报告人简介：

华东师范大学数学科学学院教授，博士生导师，教育学博士，数学科学学院院长助理，数学教育系主任，亚洲数学教育中心副主任。美国佐治亚大学教育学院联合培养博士生，美国普渡大学教育学院访问学者，入选上海市浦江人才计划。研究领域为数学课程与教学、数学教材研究、基于智能技术的数学教学。现为上海教育出版社小学数学教材1-5册分册主编，在SSCI、CSSCI刊物上发表中英文论文20余篇，主持2021年国家社科基金后期资助项目《技术时代下的数学教育》、2020年上海市哲学社会科学规划青年课题《上海市数学学习困难儿童的诊断与干预研究》、上海市教育科学研究项目《基于实证的中小学数学教科书评价研究》等多项课题。

报告简介：

游戏化学习已成为数学教育中一种重要的教学方式。数字化游戏化学习具备互动性强、即时反馈、游戏体验趣味性足等特点，是提升学生特定数学核心能力的有效手段。研究立足于我国数学课程体系背景，探讨数字化游戏化学习在数学教育中的应用价值，重点围绕一项实证研究展开分析，探究了数字游戏对小学生空间推理能力发展的影响。研究结果发现，数字游戏融入教学实践是培养和提升学生空间推理能力的有效途径。研究同时强调，设计精良的数字游戏可作为落实课程目标、在数学课堂中培养学生空间推理等关键核心素养的优质教学工具。